SO

SO

	Ämnesspecifika förmågor	Ge kamratrespons	Enkelt resonemang	Utvecklat resonemang	Välutvecklat resonemang
Kunna beskriva bakgrunden	Beskriv bakgrunden (kortfattat) När? Var? Hur? -Vem och vilka aktörer finns/fanns?	Beskriv bakgrunden Kan din kamrat beskriva bakgrunden? Förstår hon/han vad som har hänt? Svarar din kamrat på frågorna när?, var?, hur? (Vad? eller Vem?)	Beskriva bakgrunden Du kan beskriva bakgrunden på ett enkelt sätt. (Du kan sammanhängande svara på frågorna..när? var? hur? vem? vilka?)	Beskriva bakgrunden Du kan beskriva bakgrunden på ett tydligt och utvecklat sätt.	Beskriva bakgrunden Du kan beskriva bakgrunden till händelsen på ett tydligt och välutvecklat sätt
Se problemets kärna	Se problemet närmare/Försök konkretisera. -Vad är problemet? (Försök hitta problemets kärna.) -Ge gärna tydliga exempel på problemets kärna.	Se problemet/Konkretisera. Kan din kamrat se några problem. Ger din kamrat flera tydliga exempel på vad som är problemets kärna?	Se problemet. Ditt resonemang kan kännetecknas av att de fakta eller argument som används kan ha liten betydelse för problemets kärna även om de inte är direkt felaktiga	Se problemet Dina exempel kan kännetecknas av att de är mer centrala för uppgiften	Se problemet Du lyfter oftast fram mycket relevanta argument och du lyfter fram kunskap som är viktig för sammanhanget
Se orsakssamband	Se orsakssamband/konsekvenser -Varför hände/händer detta egentligen? -Vad tror du/ni, hur hänger det ihop. - -Vilka orsakssamband finns / förklaringar finns? -Vilka orsakskedjor finns?	Se orsakssamband / Svarar din kamrat på frågan varför problemet har uppstått? Visar din kamrat att det det ena kan bero på det andra....i flera led? (Ex. Att man emigrerar kan bero på att det är krig....) Visar din kamrat att flera orsaker kan verka samtidigt...?	Se orsakssamband Du beskriver oftast enkla orsakssamband. De kännetecknas av att de i princip enbart är linjära (a leder till b som leder till c... och beskrivs i relativt korta sambandskedjor)	Se orsakssamband Du beskriver oftast förhållandevis komplexa orsakssamband och har längre linjära sambandskedjor och några sk. Ickelinjära samband. Sambandskedja, dvs. det ena leder till det andra i tidsföljd.	Se orsakssamband/ Du beskriver oftast komplexa orsakssamband, de kan kännetecknas av långa logiska sammanhängande linjära sambandskedjor. Du kan också visa att faktorer kan verka strukturellt, dvs samtidigt och ömsesidigt.
Värdera/ Ha en åsikt	Värdera/Ha en åsikt -Vad har du för åsikt? -Kan du/ni se någon/några fördel-ar eller nackdel-ar? -Något bra eller dåligt? Något som du/ni gillar? Något du inte gillar? Motivera gärna. (hitta argument)	Värdera / Ha en egen åsikt.   Värderar din kamrat? / visar kamraten på någon/några nackdelar och någon fördelar. Vilka? Har din kamrat en egen åsikt. Vilken?/ argumenterar kamraten för sin åsikt? Hur många/bra argument?	Värdera/ Ha en egen åsikt. Du rabblar inte fakta utan för enkla resonemang om nackdelar och fördelar	Värdera/Ha en egen åsikt. Du för oftast utvecklade resonemang om fördelar och nackdelar Flera bra argument.	Värdera/Ha en egen åsikt Du för ofta välutvecklade resonemang om fördelar och nackdelar. Inte bara när frågan uttryckligen kräver det.
Perspektivbyte	Perspektivbyte -Om du/ni var inblandade hur skulle du/ni agerat? Byt roll. (Ex. Om jag var kung ...eller om jag var bonde?) -Försök se problemet från olika perspektiv... ("Å ena sidan... å andra sidan")	Perspektivbyte. Tittar kamraten på problemet från olika perspektiv / håll? Ex. "Å ena sidan... å andra sidan" Eller byter kamraten roll... (ex Om jag var bonde..president...kommunist...) (ex Eller om det varit tvärtom...att jag var kvinna...)	Perspektivbyte Du för ofta enkla resonemang men med få eller inga perspektivbyte.	Perspektivbyte Du för ofta utvecklade resonemang där du gör vissa perspektivbyte.	Perspektivbyte Du för oftast väl utvecklade resonemang, du gör vissa perspektivbyte. Inte bara när frågan uttryckligen kräver det.
Jämföra	Se likheter/Se paralleller -Känner du till någon liknande händelse? (tips jfr begreppen) ...eller skillnader. -Egna erfarenheter	Se likheter / Se paralleller Kan din kamrat jämföra med någon liknande händelse, hittar din kamrat likheter eller skillnader	Se likheter/Se paralleller Du för oftast enkla resonemang, du har oftast ett fåtal likheter/skillnader paralleller	Se likheter/Se paralleller Du för oftast utvecklade resonemang, med likheter/skillnader paralleller. Inte alltid allmänt hållna. Du förtydligar genom exempel och paralleller	Se likheter/Se paralleller Du för oftast väl utvecklade resonemang. Dina resonemang genom tydliga/exakta likheter/skillnader paralleller
Begreppsspråk	Begreppsspråk -Använd alltid de centrala begreppen i ditt resonemang ("de svåra orden") -Förstår du/ni de central begreppen?	Begreppsspråk. Använder din kamrat flera av de aktuella begreppen. Förstår kamraten begreppen?	Begreppsspråk Du använder oftast ett fåtal av begreppen i ditt resonemang.	Begreppsspråk Du använder oftast ett begreppsspråk med relativt många ämnesspecifika begrepp och oftast med precision.	Begreppsspråk Du använder oftast begreppen med god precision. Ytterst få oklarheter och begreppens betydelse framgår tydligt i ditt resonemang.
Se konsekvenser	Se konsekvenser/ -Vilka konsekvenser kan du se... (på kort sikt - på längre sikt - idag) -Påverkar detta dig/oss idag? Hur? Varför? På vilket sätt? -Har du alternativa förslag på lösningar..	Se konsekvenser Kan din kamrat visa att han/hon kan se konsekvenserna av problemet på kort eller lång sikt. Visar din kamrat på hur detta problem kan påverka honom eller oss alla idag. Kan din kamrat ge förslag på några alternativa lösningar. Kunde man gjort på något annat sätt?	Se konsekvenser Du kan se enkla konsekvenser/ samband. På kort sikt. Individuellt. Ge enkla förslag på alternativa lösningar	Se konsekvenser Du kan se förhållandevis komplexa konsekvenser/ samband. På längre sikt. Både individuellt och generellt. Ge utvecklade förslag på alternativa lösningar.	Se konsekvenser Du kan se komplexa konsekvenser/ samband. På längre sikt. Både individuellt och generellt. Ge väl utvecklade förslag på alternativa lösningar.
Granska	Granska/...är det rimligt -...är det skvaller eller är det sant? Hur kan man veta det? -Redovisa dina/era källor. (...minst två källor, fotnot) -Kan man lita på dessa källor? (primära eller sekundära källor?/ mm) Granska hemsidan	Granska Kan man lita på det din kamrat säger eller har skrivit.Varför? Är din kamrat verkligen kritisk till sina källor? Diskuterar din kamrat om källorna är primära eller sekundära?	Granska Du kan söka information själv och använda olika typer av källor. Du för oftast enkla resonemang om källornas användbarhet.	Granska Du kan söka information själv och använda olika källor. Du för oftast utvecklade resonemang om källornas användbarhet och relevans.	Granska Du kan söka information själv och använda olika källor. Du för oftast väl utvecklade resonemang om källornas användbarhet och relevans.