Rika/fattiga länder och hållbar utveckling

Sao Paulo

Centralt innehåll (Lgr 11)

Miljö, människor och hållbarhetsfrågor


Övergripande fråga
Hur ska människan kunna leva i samförstånd med naturen i hållbar utveckling?


Att kunna resonera kring om några veckor:
Hur ska människan kunna leva i samförstånd med naturen i hållbar utveckling...

1. Var i världen ligger de rikaste respektive de fattigaste länderna?

2. Vilka tänkbara orsaker finns det till fattigdom? Hur kan man beskriva förhållandena i de fattigaste länderna?

3. Vad kan vi i världens rikaste länder göra för insatser för att medverka till en positiv förändring i de minst utvecklande länderna? Och vad kan man göra inom länderna? (Vilka lösningar finns?)

4. Vad finns det för samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser?

5. Vilka är de tre olika aspekterna av hållbar utveckling och varför behövs alla delar för att nå riktigt hållbar utveckling?
    
6. Vilka problem kan man möta, på vägen mot hållbar utveckling? Vilka lösningar finns?
    

7. Vilka tänkbara orsaker finns det till fattigdom?

8. Varför är fattiga länder mer sårbara än rika för naturkatastrofer och dess effekter?


När du ska läsa på!
-Frågorna i läroboken på s. 186 och s. 70
-Kan du begreppen till arbetsområdet? Repetera!
-Gjorda uppgifter i Classroom






Repetera om du inte kan/Namn och läge: (länk)
-Ha kunskaper världsdelarnas namngeografi och visar det genom att beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt. (Lgr 11)
-Befolkning (från år 8)



Geografiskabegrepp som du kommer att möta under arbetsområdet 

Grundläggande begrepp
träda, ytvatten, grundvatten, infrastruktur, humanitärt, korruption, bistånd, BNP, BNP per capita, Mikrolån, MUL-länder, "De globala målen", klimat, väder



transporter, vattenbrist, växthuseffekten/global uppvärmning, icke förnybara energikällor (fossila bränslen, uran), förnybara energikällor (sol, vind, vatten, biobränsle mfl)


naturresurser, befolkningstillväxt, ekologiskt fotavtryck, hållbar utveckling (socialt, ekonomiskt och ekologiskt)
kostnader, löner, global, handel,  klimat, odling, infrastruktur, sårbara platser, levnadsstandard, torka


HDI (livslängd/utbildning/fattigdom) kolonier,  demografiska transitionen, mortalitet, nativitet, fattigdomsbekämpning, fattigdomscirkeln,

absolut fattigdom, extrem fattigdom, frihandel, WTO, milleniemålen, IMF (Internationella Valuta Fonden), Världsbanken


Gangesuppgiften// 
källa, källflöde, monsunklimat, klimatdiagram, temperatur, delta, källa, kommunikationer, glesbygd, tätort, urbanisering, flodslätter, temperatur, plattektonik, försörjningsmöjligheter, klimat, bördigt, odling, förorenad, avloppsvatten, grödor, organisk produktion, invånare, mangroveskog,




Tid: v. 45-v. 49


-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Innehåll/Lektionsplanering:


Vecka 45
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Introduktion

(Hur ska människan kunna leva i samförstånd med naturen i hållbar utveckling)
"Blir världen bättre?"



Entry ticket (skriv på Showbie)

Blir världen bättre?

Vilka problem finns? (diskutera i par)



-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bildkälla: Göteborgs Regionen och svt.se/korrespondenterna

Vattenbrist

Se "När brunnen sinar" (ca 29 min)



Frågor efter filmen...

-Vilka konsekvenser ger vattenbristen? För naturen? För människor? (ge några exempel)

-På vilka sätt hanterar man vattenbristen och hur anpassar man sig efter de nya förutsättningarna?

-Vad innebär den indiske jordbrukaren Rameshs stora projekt? Hur går han tillväga?

-Vad tror den amerikanske jordbrukaren Joe krävs för att allmänheten ska förstå allvaret i situationen?

-Vad tror ni krävs för att vi ska klara problemen med vattenbrist i världen?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------




Vattenbrist

Konkurrens om vatten i Mellanöstern (s 40-41)

5 frågor/Skriv på Showbie

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bild Pixabay

Bildquiz med geografibegrepp

-Begreppen finns på Showbie/
-Gör en bildquiz med de 10 svåraste begreppen




-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Hans Rosling - rika/fattiga länder filmsnutt


- Gapminder-test   (Hur ser det ut?)

-Resonera kring bilderna. Vad ser du? Varför? (Skriv på Showbie)

- Dollar street

-----------------------------------------------------------

(mån v47)

Bild Scanpix Thure Wikberg

Hållbar utveckling

Uppgift:
(Ekologisk/ekonomisk/social hållbarhet)
Gemensam genomgång

-Läs s44,45 högt
-Diskutera uppgiften på s 47 (par)
-Skriv dina svar på uppgiften på Showbie (enskilt)



Gemensam genomgång av uppgiften (alla)






--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(ev. så har vi gjort övningen i år 8)

Mikrolån
Samtal med Mohammad Yunus (9min) (UR.play)
Övning "mikrolån" s. 160-161


"Rika och fattiga länder i världen"
Läs i Geografiboken Utkik s 160-187 + frågorna på s 187

----------------------------------------------------------------------------

Del1

Fattigdom

Fattigdomsbekämpning (s183)(+s172 orsaker till fattigdom)
Fattigdomscirkeln /MUL-länder

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


"Rika och fattiga länder i världen"
Läs i Geografiboken Utkik s 160-187 + frågorna på s 187


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bildkälla UR.se

"Vi tittar närmare på Malawi."

Varför är Malawi ett av världens fattigaste länder?
(film/artikel + eget resonemang på Showbie)

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Del 2

Fattigdomsbekämpning

1. Varför är det så viktigt att utrota fattigdomen i världen?

2. Några enkla åtgärder för fattigdomsbekämpning:

- Avskaffa skolavgifter och skoluniformer.

- Förse fattiga jordbrukare i Afrika söder om Sahara med billiga och effektiva gödningsmedel.

- Ge skolmat till alla barn, gjord av lokalt producerade råvaror.

- Utbilda stora antal landsbygdsbor i hälsa, jordbruk och infrastruktur.

- Distribuera gratis myggnät till alla barn som bor i områden med stor risk för malaria.

- Ta bort avgifter för grundläggande hälsovård i låginkomstländer.

- Utöka tillgång till information om sexuell och reproduktiv hälsa, inklusive information om preventivmedel och familjeplanering.

- Utöka användandet av bevisat effektiva mediciner mot aids, tuberkulos och malaria.

- Se till att alla sjukhus och skolor får tillgång till rent vatten och sanitet.

- Genomför nationella kampanjer för att minska våld mot kvinnor.

a) Prioritera tre av åtgärderna mot fattigdomsbekämpning.

b) Motivera varför du prioriterar dessa tre

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bildkälla BBC.uk

Ganges

- Ganges (uppgift)
Länk till "Gangesuppgiften"

Skriv svaren på frågorna 15-24 på Showbie
------------------------------------

Ganges forts...
...och genomgång

Showbie


-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Vattenbrist i världen

Bildkälla wikipedia

Konkurrens om vatten
(s40)
Showbie

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



Gör övningen nedan...(Skriv på Showbie)

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Diskutera elevernas förslag/exempel
-skogsskövling, regnskogen, jämställdhet, återvinning, Dubai...mfl


Läs sid 180-181...Och vad gör FN?
"De globala målen"...(sli.se)

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Vecka 48
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bildkälla SIDA

Bistånd
-Before the flood
Biståndet s.185

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Landanalys (s174)

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Platsers sårbarhet

Platsers sårbarhet (s 179)

Showbie


-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Eget arbete

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bedömning:
Du visar en helhetsförståelse/utvecklar och förklarar.
Du förklarar hållbar utveckling/visar på vikten av hållbar utveckling i tre delar (samt individ/samhälle)
Du ger exempel på möjligheter och svårigheter med bistånd
Du använder de geografiska begreppen.
Du visar på lösningar och svårigheter

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Källkritik... vecka 50-51